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　　幼儿园大班主题分年货教学设计一、教学背景幼儿园大班是幼儿教育活动的一个重要组成部分，针对幼儿园大班这一年龄段的学生，设计合适的教学活动非常重要，可以促进幼儿的身心发展、增强幼儿的学习兴趣和动手能力，帮助幼儿全面发展。传统节日如春节、中秋节等对于幼儿来讲不仅是积淀中华民族文化的重要元素，更是幼儿启蒙教育的重要载体。在教学设计上，以年货文化作为教学主题，可以让幼儿通过亲身体验欣赏节日的气氛，了解年货文化，增强民族文化的自信心和自豪感。二、教学目标1.认知目标通过观察、听讲等方式，学习民俗文化，理解年货的含义和意义。掌握一些与年货相关的字词和词汇，培养幼儿的语言能力。了解年货的分类和来源，培养幼儿的探究精神。2.情感目标通过参与制作年货等活动，增强幼儿的集体主义精神。通过体验和观察等方式，培养幼儿的审美能力，增强对美好事物的追求和欣赏。3.技能目标通过制作年货等活动，锻炼幼儿动手能力和想象力。通过参与集体活动和交流，提高幼儿的交际能力。三、教学内容1.介绍年货文化年货是中国传统节日的一种元素，含有浓郁的时代气息和文化底蕴，是中国民间文化的重要组成部分。在教学中，可以通过场景展示、绘本讲解等方式，向幼儿介绍年货的起源、分类和餐桌上的文化。2.制作年货环节制作汤圆：在教学生产中，可以邀请家长或志愿者来到课堂教授如何制作汤圆。为此，需要先准备好原材料和工具，并向幼儿介绍汤圆的起源和含义。制作年画：教师可以使用年画模板或制作工具，让幼儿自由创作，展现他们的想象力和创造力。在活动中，教师还可以为幼儿介绍年画的历史背景和意义，引导幼儿欣赏和体验年画艺术的魅力。3.参观农贸市场为了让幼儿更为深度地了解年货文化，教师可以组织幼儿前往当地的农贸市场，了解不同地域和民族的年货文化和特色。在参观中，教师还可以引导幼儿参与观察、询问和体验等，提高幼儿的观察力和表达能力。四、教学方法1.讲解教学法在课程前期，教师可以采用讲解形式，向幼儿介绍年货文化、制作年货的方法、年货与节日的关系等，培养幼儿的基础认知。2.游戏教学法在课程中期，教师可以采用游戏形式，如“安过桥”、“抢红包”等亲身体验活动，帮助幼儿更好地了解和体验年货文化。3.体验教学法在课程后期，教师可以采用体验形式，带领幼儿前往农贸市场或者其它年货销售场所，亲身体验年货文化，体会年货的魅力。五、教学过程1.引入教师可以以故事、视频或图片等形式向幼儿介绍年货文化，培养幼儿的好奇心和兴趣。2.主体教学环节（1）讲解环节教师利用课件、图片等向幼儿介绍年货文化、年货的种类和分类、年货与节日的关系等具体知识，形成基本认识。（2）制作环节制作汤圆：教师将原料从深色的芝麻汤圆、糖水汤圆到颜色上更漂亮的彩色汤圆，为幼儿展示制作过程，并引导幼儿进行制作。在制作的过程中，幼儿将会亲身探究食物的制作过程，并从中获得成功的体验和成就感。制作年画：教师展示精美的年画，向幼儿介绍年画的画法和制作方法，并为幼儿提供年画模板、水彩笔等工具。在制作的过程中，教师可以给予幼儿适当指导，激发幼儿各种感官的表达能力。（3）参观环节教师组织幼儿前往当地农贸市场进行实地观察。让幼儿了解年货的来FB体育 FB体育平台源和特色。在思维过程中，幼儿将会通过观察和参与的方式培养出自己的观察力和思考能力。3.在教学结束阶段，教师可以让幼儿展示制作成果、进行教学反思等环节。在幼儿与家长的共同努力下，幼儿的学习成果也会逐渐得到露面和发挥。六、教学反思本次教学采用了多种教学方法，比较全面地满足了幼儿的认知、情感和技能目标。通过讲解、亲身体验、展示等多种形式，使幼儿对年货文化和民俗文化的理解更为深入，培养孩子的团体意识和创造力。但是在实施过程中，教师还需要在细节处加强观察，提高课堂管理能力，提高教学效果的同时，也加强了幼儿的成长和教育。

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