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　　（和第一段相似），情绪（更加欢快、热闹）你是怎么听出来的？我们一起来听一听，又在最后加上大提琴，圆号，小号、打击乐器等的演奏，把节日的欢腾景象和人们的喜庆心情表现的淋漓尽致，把乐曲推向了高潮。老师也准备了一些打击乐器，谁想来试一试？

　　1、情感态度与价值观：欣赏《春节序曲》，在喜庆的氛围中接受节日文化的熏陶，对收集具有地方特色，反映民俗风情的歌（乐）曲走进浓郁民俗文化特色的音乐天地有兴趣。

　　2、过程与方法：通过聆听《春节序曲》，体会乐曲的情绪，感受不同的音乐要素在乐曲中的不同表现作用。熟悉主题旋律。

　　3、知识与技能：通过学生的参与欣赏，初步分析作品的结构，用多种方式表现音乐，创造性地参与表现活动。。

　　1、师：同学们，你们的热情把春节期间那冬日的严寒赶走了，新春的脚步近了。下面一起来感受第二乐段，情绪有没有发生变化呢？你可以闭着眼睛欣赏、跟着音乐轻轻晃动身体。

　　2、这一乐段带给你怎样的感受？（祥和、温馨、幸福的美好景象）这一乐段不仅速度变慢了，情绪也变得抒情柔和了。

　　师：师：是呀，春节是个辞旧迎新团圆的日子，过春节可真热闹呀！听着这么热闹的音乐，你眼前出现了怎么样的场景？（评价：这是非常热闹的场面、这是喜庆的场面、这是欢腾的场面）是啊，刚才我们听的这首乐曲正是表现了陕北人民欢度春节的生动场面，是我国作曲家李焕之创作的管弦乐曲，《春节序曲》。那谁来说一说乐曲的情绪和速度怎样？（欢快、热闹、热烈，稍快的）对，就是展现了春节里人们喜气洋洋、敲锣打鼓、载歌载舞的热闹场面。但是这首乐曲的速度是从头到尾都很快吗？（不是）让我们仔细的聆听乐曲，请你根据乐曲情绪、速度的变化来说一说，乐曲分为几个部分。

　　——秧歌队，你们还等什么呢？赶快拿起你们的道具，和打击乐手们用热情迎接新的一年吧！

　　同学们，你们知道吗，中央民族乐团也曾经在维也纳金色大厅用中国民族管弦乐演奏过这首乐曲，引起了轰动。让我们来对比西洋管弦乐和中国民族管弦乐演奏的《春节序曲》，在风格上有什么异同？（民乐演奏的版本更富有中国民族风格，热闹，喜庆！）

　　师：《春节序曲》是作曲家李焕之“洋为中用”创作的典范，因为它是运用中国民间音调，采用西洋作曲技法创作，并且用西洋管弦乐队演奏的，说明音乐是无国界的，只有民族的才是世界的，民间音乐是我们的“根基”和“源泉”。我们应该热爱她、发展她，使她屹立于世界音乐之林而永久不衰！

　　（2）在这个乐段中，作曲家创作了以陕北民歌为素材的两个主题，咱们分别来听一听，感受他们有什么不同？

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　　这么美得旋律老师忍不住想跳一跳秧歌舞了，你们也一起来学一学吧，秧歌的基本步伐叫：四方步。

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　　（师示范：1、正面一遍，背面一遍 2、分解动作两遍 3、加快速度两遍 4、播放音乐原地来一遍）

　　4.跟着音乐走秧歌步 （第1次主题唱a,第2次主题唱歌词，第3次主题走秧歌步）

　　师：同学们，伴随着欢快的音乐声，我们的音乐课开始了，刚才听到的音乐你们熟悉吗？在什么时候听到过呢？（春节联欢晚会上听过）